viernes, 30 de septiembre de 2016
lunes, 19 de septiembre de 2016
Problemas y tecnología
Título del proyecto de clase: Problemas y
tecnología
Título de clase: Situaciones problemáticas con
recursos tecnológicos
Autora: Mariela Vazquez
La propuesta es incorporar a las clases de matemática un recurso tecnológico para que los alumnos resuelvan
situaciones problemáticas y logren poner en juego su capacidad de concentración
y búsqueda de estrategias de resolución jugando en las notebook.
Creo que la implementación de este recurso
permitiría que los alumnos incorporen y afiancen sus aprendizajes de una manera
divertida y estimuladora.
La propuesta está pensada para alumnos de 5° grado
de escuela primaria Es un grupo muy activo y participativo los motiva
mucho el juego y sobre todo si es virtual. Varios tienen dificultades para
resolver situaciones problemáticas, les cuesta entender los problemas y
realizar el planteo del mismo, así como reconocer datos que son necesarios para
su resolución, por lo que creo que esta herramienta de trabajo y la
incorporación del juego virtual los va a ayudar mucho para avanzar en el
conocimiento y superar obstáculos.El rol del docente es incentivarlos y guiarlos para
que puedan realizar el juego de manera pensante, poniendo en juego estrategias
de resolución y no por medio de búsqueda de soluciones al azar a través de
ensayo y error.
Podríamos compartir la propuesta con el equipo directivo y docentes de
la escuela a través de un proyecto institucional que incorpore el uso de la
tecnología por medio del juego en la enseñanza de
contenidos conceptuales e interdisciplinariedad.
Fundamentación teórica:
Como estrategia educativa busca la calidad a través de herramientas de apoyo en el diseño curricular, el reconocimiento del rol de los docentes, como mediadores del aprendizaje, la necesidad de estimular ambientes de aprendizaje en comunidad y el desarrollo de trabajo en redes.
Teniendo en cuenta el contexto socio cultural en el
que está inmersa la comunidad educativa, integrada por alumnos de clase
media baja, la gran mayoría no tiene acceso a internet, ni poseen computadoras.
Algunos alumnos tienen acceso a las tecnologías con los teléfonos celulares.
Propósito: Afianzar el conocimiento de resolución
de situaciones problemáticas a través de juegos en la computadora para la
utilización de los mismos en sus vidas cotidianas
Actividades que se desarrollarán:
·
Resolución de situaciones
problemáticas grupales
·
Utilización de
planteos para resolver problemas
·
Trabajo de resolución
de problemas con material concreto. Uso de dinero
·
Implementación del
supermercado en el aula
·
Juegos en las
computadoras
La tecnología que utilizaremos
será el uso de las computadoras personales y conexión a internet.
El juego que se utilizará para dicha propuesta es:
Click aquí para realizar enlace: http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-resoluciones-operacion/
Dicho juego propone situaciones problemáticas en donde el niño debe buscar estrategias de resolución, a través de planteos, estimaciones, cálculos escritos o cálculos mentales.
La página es de fácil acceso y atractiva por sus colores y diseño. Para realizar el juego se utiliza el mouse y acceso a internet.
La incorporación de las nuevas tecnologías al curriculum ofrece, entre otras las siguientes ventajas:
El juego que se utilizará para dicha propuesta es:
Click aquí para realizar enlace: http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-resoluciones-operacion/
Dicho juego propone situaciones problemáticas en donde el niño debe buscar estrategias de resolución, a través de planteos, estimaciones, cálculos escritos o cálculos mentales.
La página es de fácil acceso y atractiva por sus colores y diseño. Para realizar el juego se utiliza el mouse y acceso a internet.
La incorporación de las nuevas tecnologías al curriculum ofrece, entre otras las siguientes ventajas:
• Mejora la práctica escolar formando niños y niñas competentes para que
desarrollen habilidades creativas, principios éticos y morales; aptitudes y
valores y conocimientos escolares integrados a su vida diaria.
• Desarrollo de habilidades psicomotoras, atención, observación y concentración en las actividades académicas, de difícil consecución con los métodos de enseñanza tradicionales.
• Propone un sistema para aprender a aprender, donde con el manejo adecuado de la herramienta informática, el individuo el consciente del proceso de sus formación y se siente motivado a continuarlo, (auto aprendizaje).
• Desarrollo de habilidades psicomotoras, atención, observación y concentración en las actividades académicas, de difícil consecución con los métodos de enseñanza tradicionales.
• Propone un sistema para aprender a aprender, donde con el manejo adecuado de la herramienta informática, el individuo el consciente del proceso de sus formación y se siente motivado a continuarlo, (auto aprendizaje).
El proyecto se irá evaluando a través de evaluación
diaria, individual y grupal.
Bibliografía:
Nicholas Burbules “El aprendizaje ubicuo”
Mariana Maggio ” ¿Las tecnologías nos están
permitiendo configurar enseñanza potente?”
Henry Jenkins “La guerra entre efectos y
significados”
Edith Litwin “Las tecnologías que heredamos, las
que buscamos y las que se imponen”
Esnaola Horacek, Graciela Alicia “La construcción
de la identidad social, a través de los video juegos: un estudio del
aprendizaje en el contexto institucional de la escuela”
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